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种尖锐的表情，带着不易察觉的轻蔑，与那个印象中温和沉默的人不太一样。从这一刻他就知道，他们的价值观完全不同，斯洛太过理想，而自己太过现实。

    其实两种想法都不好，只是彼时年少，少年意气总是骄傲不服输，自以为别人的都是错的，而自己握着最正确的王牌。

    所以他们两人的人生轨迹才会截然不同，就连在感情上，都遵循着某种预定的轨迹：斯洛被现实所伤，不知归处，而沈冲太过功利，爱无所依。

    只是此时的他们，都只是抱着轻忽的心态，对对方的劝告不以为然。

    斯洛学德语的事情很快被父母发现，经过曾经的钢琴叛逆事件，两人再也不敢轻易地给斯洛请家教，只好先去征询儿子的意见。

    斯洛明确地表达了自己将来准备选择语言类专业并报考外国语大学的意愿。斯爸很满意，花高价给他请了一个德法双修的专业老师，每周2节课，德法各一节，价格贵得有些吓人，但是斯爸不在乎，一切为了儿子。

    何爸何妈听说了，也想让何晓悦学学，结果旁听了两节课后，何晓悦说什么都不肯再去了，并且深刻地感觉到，其实英语还是挺好学的嘛！我们就不要挑三拣四了。

    知道斯洛专心学外语，何晓悦就不再频繁地找他，加上理科班的课业愈加繁重，试卷作业课外习题像不要钱一样没完没了，老师们已经开始给他们灌输高考的严峻形势，每次讲课必定要抓几个典型教育教育，何晓悦连上厕所都觉得是浪费时间，更不要提爬上楼去找斯洛。

    一中的晚自习制度是，走读生两节、住校生三节。如果走读生愿意留下来跟住校生一起自习，学校也不拦着。斯洛因为要回去学习，一般下了两节晚自习就走了；何晓悦不喜欢回家写作业，但是作业太多，干脆留下来上三晚，两个人连一起回家的机会都变少了。

    对于这种变化，斯洛焦急却又无可奈何，他知道何晓悦虽然看起来没心没肺，但其实对考大学这件事还是很在乎的。一中理科本来就是强项，理科生一个年级有12个班，竞争压力极大，何晓悦的成绩在班里算中等，年级上也是中等，不尴不尬的位置让他很懊恼，要强的人只好埋头苦读，大量地做练习题。

    斯洛自己忙不过来，只好拜托沈冲闲暇时候帮忙照顾下何晓悦的心情。沈冲属于天生聪明那类人，成绩一向很好，学习轻松，而且高中也不知道受了什么刺激，竟然变得很低调，听说在学校里也不像以前那么全校闻名，行事愈加沉稳内敛。斯洛不好打听太多，只是侧面了解到沈冲似乎已经开始做一些生意。他见沈冲经常电脑在线，就问了一些，才知道他在开网店。

    那时候网店已经开始流行，倒是很少有中学生在做。斯洛对这个也不是很感兴趣，知道沈冲并不是那么忙，就让他平时有空就跟何晓悦聊一聊，开解开解。

    沈冲笑骂自己快成了他们俩的恋爱老妈子，却还是会不时在网上骚扰一下何晓悦，说些不着调的笑话，调侃一下他们俩见色忘义的行径。何晓悦每每被他调戏，在网上抓狂骂人，沈冲就悠然自得地打出各种淡定坏笑的表情。何晓悦到底单纯，虽然觉得跟斯洛的相处模式

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