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    位英雄科的班导老师接手关于她的短期研学事项,在座的各位有什么意见与建议吗？”

    “这种事情让她或者让与她同行的管理人员来决定会不会比较好？”午夜举手发言，“我们现在对她的了解只有手上拿到的可公开的资料,她自己是否有成为英雄的意愿暂时也无从得知。”

    相泽邻座的布拉德金摸了摸下巴,目光游移到旁边的同事身上，“而且她现在是高二生吧？高二年级的英雄科……”

    雄英的英雄科每个年级有两个班,而现在的雄英二年级只有一个英雄科班级在正常行课。

    因为在上一年新生入学的当天,理应作为现任二年级A班的班导老师，相泽消太,将全班的学生都给开除了。

    “二年级的英雄科的人数有些过饱和了。”空灵鬼魂看向现二年B班的班导老师，“后续也有从普通科转入英雄科的学生,再多增一名这样的特殊学生水泥司大概会吃不消吧。”

    “就算安排她进入英雄科研学,如果她不愿意，又或者管理人员不希望她跟班听讲的话该怎么办？”相泽消太面无表情地盯着手里的资料,“我们的教学安排现阶段主要是教授救援经验,以及引导学生形成自己的战斗方式,这一点上会不会和他们的培育计划有冲突？从现有的资料来看,她对自身能力的应用似乎已经有一套自己的思路了。”

    “那么还是按照大家的建议，等她们来了再做决定。不出意外的话，下星期我们就能见到她了。”根津用掌心的肉垫拍了拍桌子，“不过话说回来，相泽和布拉德之前就已经和这位中原同学有过接触了吧？你们对她的观感如何？”

    之前雄英与冰帝的演习，冰帝侧负责对接事项的就是这位中原深海同学。

    “再正常不过的女孩子。性格挺好的，至少情绪管理很好。之前物间——我们班的一个学生，嘴巴有点坏——闹了她两句，她也没生气。”

    “光从与人交涉的方面来说，她比大多同龄人要更富有技巧，知识储备也很丰富。是愿意和人交流就能非常健谈的类型。”

    根津点点头，细细的尾巴晃了几下，“果然，听起来是个好孩子呢。”

    “还行。”布拉德金说。

    毕竟实际面对面接触的时间不足半天，中原深海是什么样的人，无论相泽消太或布拉德金都无法给出确切的答案。

    而在这个世界中，为数不多能够窥见其并不走心经营维持的伪装下真实面目的人们，各有各的忙活。

    ·

    坂口先生开车的样子比我想象中暴躁得多。

    这种暴躁并不是说他会怒路骂人，而是我发现坂口先生会把油门踩得特别死，表盘里的指针紧紧地轧着110km/h的限速线。不由得让我想起了一位非常尊敬他的后辈——开着张扬的银色阿斯顿马丁的辻村深月小姐。

    “别总盯着我看，想打电话就打。”或许是我的目光太过灼人，让他十分不适，坂口先生瞥了眼后视镜里坐在驾驶座后方的我，“要研学的事情你还没跟朋友说过吧？现在不说，这种烂摊子可没人能给你收拾。多大人了还这么不注意维护自己的人际关系，还把自己当小孩子吗？”

    难道进入异能特务科工作一定要自带“絮叨”这个属性吗？我想起那天把寝室床位借我一晚的情报组小姐姐，他们说的话在我听来是很没营养的，可不知

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