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先生在这里只会说是传统艺能。

    不过这的确是最好的解决矛盾的方式。虽然我经常会跟中也越说越生气——他脾气不好我实际上也没多温顺，但我们还是会选择把话说开。

    当然这也并不意味着感情是吵出来的，只是与其让隔阂随着时间推移加深，不如趁着现在大吵一架。

    然而今天我一点也不想跟中也谈心吵架。最近烦心事莫名其妙得变得好多，要是让我记起是哪个臭小孩以前天天嚷嚷着快点长大长大太好了的话我一定要把他拖出来一顿毒打。

    “深海。”中也很是艰涩地用我的名字叫我。就像我基本不会叫他哥哥一样，他也很少呼唤这个明明是他给我的名字，通常都只是连名带姓。

    我知道现在抬头肯定能对上中也那双湛蓝的眼睛，余光也能瞥见他全部分拨在颈侧的赭色长发。我跟中也一点都不相像，这曾经是很长一段时间里让我惶惶不可终日的罪魁没有之一。我总觉得他要抛弃我是一件很容易的事情，哪怕我深信他不会那么做也还是无法摆脱心里的不安定。

    于是我开始惹是生非企图将他更多一点的视线拽回自己身上，把国中时期的每一天都过得像狂欢，又在落幕后回到空空如也的家里继续同惶恐与寂寥作伴。

    “来吧，说说为什么又哭了。”他伸出手摸了摸我的脸，湿漉漉的一片，我把脑袋垂得更低，像一只恨不得扎进地里的鸵鸟。

    “我不该乱发脾气。”眼泪控制不住地往下淌，我很丢人地又哭了。

    “你可以发脾气，怎么发都行。”中也摸了摸我的脑袋，他已经尽力用自己最平和舒缓地语气在与我讲道理了，“但你不能老想着逃避。”

    “你还记得那只猫吗？”

    我自然记得他说的是哪只猫。那是我小学五年级，刚被中也捡到之后没太久的事情。

    班上有一群熊孩子，把一只小猫放进了他们最经常作弄的那个人的书包里，然后扔进了景观池。

    正巧那天轮到我做花坛的值日，我很清楚地听到了那只小猫的尖细的呼救声，却没有把它从池子里捞出来，只是站在一旁看着它连同书包一起沉到了底。然后在老师询问全班那位同学的书包在哪里的时候，我站出来告诉了他们位置。

    这个故事当然不是由我背黑锅作为结尾的，熊孩子们咎由自取得到了相应的处罚，而我只是在那件事发生之后，第一次被这边世界的老师叫了家长。

    那个时候中也也还是个孩子呢，才十七岁。

    但他从办公室出来之后的样子一点也不像个少年。反而深沉沉的，让我有些惴惴。

    回家之后中也问我，你为什么不救那只猫？

    我想起那只小猫的尸体，它身上有三块斑点，流浪在学校里的母猫生下它之后就不知所踪了。

    我说，它被妈妈抛弃了，或者它妈妈死了。而它还是只小猫，不可能活得过冬天。

    既然总有一天会死掉的话，救或者不救不都是一样的吗？

    我至今记得那天中也听完我这一番话之后的神色，可能是愤怒，又或者是……痛苦？

    总之他看上去很不好，非常不好，第二天就从书店里搬了一堆儿童心理学的指导书和那本安徒生童话。

    也是后来我才慢慢想明白，要是那只猫没有溺死的话，它会不会在冬天来临之前，找到一个愿意收留它的人？

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